[CEL] Séminaire | Vingt-cinquième séminaire-apéro du CEL

Le Centre d’Études Linguistiques (CEL) organise son vingt-cinquième séminaire-apéro à l’Université Jean Moulin Lyon 3 le jeudi 14 janvier 2021. À cette occasion, nous recevrons Séverine Wozniak.

14h00 : Séverine Wozniak, Maître de conférences à l'Université Grenoble Alpes, ILCEA4 et Présidente du GERAS : « Méthode ethnographique pour la description des langues spécialisées professionnelles (LSPro) ».

Inscrivez-vous à partir de l’adresse suivante. Quelques jours avant le webinaire, vous recevrez un lien pour la connexion à l’évènement, également disponible ici.

Ancrée dans le cadre de la réflexion épistémologique sur la caractérisation des domaines spécialisés professionnels en anglais de spécialité (ASP), ce séminaire se propose d’explorer l’intérêt de l’ethnographie en tant que méthode scientifique pour notre discipline, en se fondant sur une réflexion liminaire sur le positionnement du chercheur.
Nous commencerons, dans un premier temps, par traiter des notions de profession, d’identité et d’autorité professionnelles par le prisme des recherches en sociologie des organisations (Wilenski 1964) et en English for Specific Purposes (ESP) (Sarangi 2002, Sarangi 2015, Hanford 2018). Nous reviendrons sur les trois fonctions identifiées par Michel Petit : la fonction d’opération (réalisation des actes constitutifs du domaine), la fonction de régulation (organisation du fonctionnement du domaine) et la fonction de formation (organisation des dispositifs d’acquisition et de mise à jour des compétences nécessaires aux acteurs du domaine), ainsi que sur les outils permettant de cartographier les domaines spécialisés professionnels (Petit 2010).
Nous nous interrogerons, dans un second temps, sur la pertinence de la fertilisation croisée entre les différents sous-champs de la linguistique appliquée et reviendrons sur la place du terrain en linguistique appliquée, en particulier sur l’approche empirico-inductive qualitative mise en lumière par la linguistique de terrain (Blanchet 2000). D’une façon plus générale, nous aborderons la portée de l’engagement ethnographique (Cefaï 2010) pour la caractérisation des variétés spécialisées de l’anglais (Resche 2013).
Enfin, nous dresserons, dans un troisième temps, un état de l’art des études ethnographiques menées dans les champs de l’ASP (Isani 2014) et de l’ESP (Dressen-Hammouda 2013). Enfin, nous proposerons un modèle de méthode ethnographique pour la description des LSPro par le biais d’un protocole d’étude systématique des variétés de LSPro, afin de saisir la réalité des pratiques professionnelles dans ces communautés, au-delà des discours reconstruits ex post (Wozniak 2019).